好消息！
近日
杭州市公布
關(guān)于爭當浙江高質(zhì)量發(fā)展
建設共同富裕示范區(qū)
城市范例第二批試點名單
高新區(qū)（濱江）2個項目
分別入選
改革探索類、成果展示類試點
讓我們一起去了解下吧
“全鏈路、全場景”
打造青年高質(zhì)量就業(yè)生態(tài)
如何為青年群體高質(zhì)量就業(yè)提供有力支撐？
高新區(qū)（濱江）未來這樣做！
高新區(qū)（濱江）瞄準青年群體這一“擴中”主力軍，緊抓區(qū)域數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)、新制造業(yè)發(fā)展契機，發(fā)揮8萬余家市場主體優(yōu)勢，積極挖掘企業(yè)旺盛的人才需求，為青年群體高質(zhì)量就業(yè)提供有力支撐。通過構(gòu)建“1+3+N”人才引育體系，建平臺、賦能量、優(yōu)服務，重點破解人才招不到、不匹配、晉升慢、實訓難等問題，實現(xiàn)青年人才就業(yè)質(zhì)量整體躍升，打造共富新樣本。
打造一批校企合作樣板，推動校企產(chǎn)教深度融合和跨界協(xié)同。
建成一套人才就業(yè)服務系統(tǒng)，歸集全國百余所重點對接高校生源分布信息，提高市場匹配效率。
培育一批“濱派工程師”，擴大一攬子、多維度的專業(yè)技術(shù)和職業(yè)技能提升資源供給，推動青年人才向“卓越工程師”進化。
“濱江區(qū)全域‘無廢學校’創(chuàng)建”
高新區(qū)（濱江）以學校為平臺
5年內(nèi)全域建成“無廢學校”
2021年，為推進“無廢城市”建設，濱江區(qū)計劃通過培育60個“無廢城市細胞”以完成“無廢城市”載體建設。截至2021年底，濱江區(qū)完成5個“無廢學校”建設。2022年，杭州市春暉小學和浦沿幼兒園被授予全國“‘無廢公眾教育’試點學校”稱號。根據(jù)《濱江區(qū)2022年全域“無廢城市”建設重點工作任務》，濱江區(qū)2022年計劃完成10個“無廢學校”建設。
強化制度引領(lǐng)，優(yōu)化學校頂層設計。組織開展和監(jiān)督全校各組對包括生活垃圾在內(nèi)的廢棄物管理工作，及時提醒督促各校分步推進、逐步完善創(chuàng)建工作。
立足學校特色，實行“一校一策”制度。鼓勵學校按照“一校一策”“一校一特色”工作思路，將“無廢理念”與學校課程有機融合。
強化宣傳教育，積極培育示范點位。結(jié)合自身文化底蘊，將無廢理念與自身特色相結(jié)合，不斷打造推出“無廢學校”示范點位。
好消息！
近日
杭州市公布
關(guān)于爭當浙江高質(zhì)量發(fā)展
建設共同富裕示范區(qū)
城市范例第二批試點名單
高新區(qū)（濱江）2個項目
分別入選
改革探索類、成果展示類試點
讓我們一起去了解下吧
“全鏈路、全場景”
打造青年高質(zhì)量就業(yè)生態(tài)
如何為青年群體高質(zhì)量就業(yè)提供有力支撐？
高新區(qū)（濱江）未來這樣做！
高新區(qū)（濱江）瞄準青年群體這一“擴中”主力軍，緊抓區(qū)域數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)、新制造業(yè)發(fā)展契機，發(fā)揮8萬余家市場主體優(yōu)勢，積極挖掘企業(yè)旺盛的人才需求，為青年群體高質(zhì)量就業(yè)提供有力支撐。通過構(gòu)建“1+3+N”人才引育體系，建平臺、賦能量、優(yōu)服務，重點破解人才招不到、不匹配、晉升慢、實訓難等問題，實現(xiàn)青年人才就業(yè)質(zhì)量整體躍升，打造共富新樣本。
打造一批校企合作樣板，推動校企產(chǎn)教深度融合和跨界協(xié)同。
建成一套人才就業(yè)服務系統(tǒng)，歸集全國百余所重點對接高校生源分布信息，提高市場匹配效率。
培育一批“濱派工程師”，擴大一攬子、多維度的專業(yè)技術(shù)和職業(yè)技能提升資源供給，推動青年人才向“卓越工程師”進化。
“濱江區(qū)全域‘無廢學校’創(chuàng)建”
高新區(qū)（濱江）以學校為平臺
5年內(nèi)全域建成“無廢學校”
2021年，為推進“無廢城市”建設，濱江區(qū)計劃通過培育60個“無廢城市細胞”以完成“無廢城市”載體建設。截至2021年底，濱江區(qū)完成5個“無廢學校”建設。2022年，杭州市春暉小學和浦沿幼兒園被授予全國“‘無廢公眾教育’試點學校”稱號。根據(jù)《濱江區(qū)2022年全域“無廢城市”建設重點工作任務》，濱江區(qū)2022年計劃完成10個“無廢學校”建設。
強化制度引領(lǐng)，優(yōu)化學校頂層設計。組織開展和監(jiān)督全校各組對包括生活垃圾在內(nèi)的廢棄物管理工作，及時提醒督促各校分步推進、逐步完善創(chuàng)建工作。
立足學校特色，實行“一校一策”制度。鼓勵學校按照“一校一策”“一校一特色”工作思路，將“無廢理念”與學校課程有機融合。
強化宣傳教育，積極培育示范點位。結(jié)合自身文化底蘊，將無廢理念與自身特色相結(jié)合，不斷打造推出“無廢學校”示范點位。