| 當(dāng)前位置：首頁 |
|
為助力冬奧、弘揚(yáng)運(yùn)動(dòng)健康新理念、新風(fēng)尚，讓更多的人了解并參與冰雪運(yùn)動(dòng)，在冰雪運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)激情與快樂，營造良好的冬奧氛圍。12月21日-24日，由學(xué)校工會(huì)協(xié)同體育組開展了學(xué)校首屆教職工陸地冰壺比賽。
陸地冰壺作為冬季奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目冰壺的普及版，是一項(xiàng)投擲式、組隊(duì)式、策略與技術(shù)并存的競賽運(yùn)動(dòng)。它是以團(tuán)隊(duì)為單位在平滑地面上進(jìn)行的一種投擲性競賽項(xiàng)目，集個(gè)人技術(shù)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作于一身。陸地冰壺只需在平整的地面做運(yùn)動(dòng)，大大降低了這一運(yùn)動(dòng)的門檻和普及難度。
全校教職工分成四大組，近100名教師參加了本次比賽。賽前，校工會(huì)組織對參賽選手進(jìn)行了技術(shù)和規(guī)則上的相關(guān)培訓(xùn)，老師們利用課余時(shí)間積極進(jìn)行訓(xùn)練。
比賽現(xiàn)場，老師們熱情高漲，完全沉浸在冰壺運(yùn)動(dòng)帶來的快樂與興奮中。選手們下蹲、前推、出手、滑行，一招一式有板有眼；吶喊、助威、加油、歡呼，隊(duì)員們精神飽滿、斗志昂揚(yáng)。
比賽進(jìn)入到白熱化階段，選手們沉穩(wěn)專注，隊(duì)伍在進(jìn)攻與防守、戰(zhàn)術(shù)與布局上激烈比拼，展現(xiàn)出頑強(qiáng)拼搏的體育精神，助威聲、歡呼聲此起彼伏。經(jīng)過數(shù)輪腦力和技巧的比拼，第三組的老師們獲得團(tuán)體第一名，第四組獲得團(tuán)體第二名。
陸地冰壺比賽的成功舉辦， 使教職工體驗(yàn)到冰雪項(xiàng)目的樂趣和魅力，豐富了廣大教師的業(yè)余文化生活。同時(shí)，也引導(dǎo)全體教職工進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，積極參與到體育鍛煉中來，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣和習(xí)慣，提高身體素質(zhì)，打造健康積極、人人迎接冬奧盛會(huì)的濃厚氛圍。老師們紛紛表示，將以更加積極飽滿的精神狀態(tài)投入到教育工作中來，共同助力“雙減”政策在浦小的高質(zhì)落實(shí)。
為助力冬奧、弘揚(yáng)運(yùn)動(dòng)健康新理念、新風(fēng)尚，讓更多的人了解并參與冰雪運(yùn)動(dòng)，在冰雪運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)激情與快樂，營造良好的冬奧氛圍。12月21日-24日，由學(xué)校工會(huì)協(xié)同體育組開展了學(xué)校首屆教職工陸地冰壺比賽。
陸地冰壺作為冬季奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目冰壺的普及版，是一項(xiàng)投擲式、組隊(duì)式、策略與技術(shù)并存的競賽運(yùn)動(dòng)。它是以團(tuán)隊(duì)為單位在平滑地面上進(jìn)行的一種投擲性競賽項(xiàng)目，集個(gè)人技術(shù)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作于一身。陸地冰壺只需在平整的地面做運(yùn)動(dòng)，大大降低了這一運(yùn)動(dòng)的門檻和普及難度。
全校教職工分成四大組，近100名教師參加了本次比賽。賽前，校工會(huì)組織對參賽選手進(jìn)行了技術(shù)和規(guī)則上的相關(guān)培訓(xùn)，老師們利用課余時(shí)間積極進(jìn)行訓(xùn)練。
比賽現(xiàn)場，老師們熱情高漲，完全沉浸在冰壺運(yùn)動(dòng)帶來的快樂與興奮中。選手們下蹲、前推、出手、滑行，一招一式有板有眼；吶喊、助威、加油、歡呼，隊(duì)員們精神飽滿、斗志昂揚(yáng)。
比賽進(jìn)入到白熱化階段，選手們沉穩(wěn)專注，隊(duì)伍在進(jìn)攻與防守、戰(zhàn)術(shù)與布局上激烈比拼，展現(xiàn)出頑強(qiáng)拼搏的體育精神，助威聲、歡呼聲此起彼伏。經(jīng)過數(shù)輪腦力和技巧的比拼，第三組的老師們獲得團(tuán)體第一名，第四組獲得團(tuán)體第二名。
陸地冰壺比賽的成功舉辦， 使教職工體驗(yàn)到冰雪項(xiàng)目的樂趣和魅力，豐富了廣大教師的業(yè)余文化生活。同時(shí)，也引導(dǎo)全體教職工進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，積極參與到體育鍛煉中來，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣和習(xí)慣，提高身體素質(zhì)，打造健康積極、人人迎接冬奧盛會(huì)的濃厚氛圍。老師們紛紛表示，將以更加積極飽滿的精神狀態(tài)投入到教育工作中來，共同助力“雙減”政策在浦小的高質(zhì)落實(shí)。